Sencilla alegría...

Decía la gran Luz Casal en una de sus tantas y tantas buenas canciones "sencilla alegría, cuando miro alrededor y siguen las cosas tal como las dejé yo...son las pequeñas cosas que nos da la vida es el latido vivo que envuelve a la ciudad..."

Sencilla alegría de volver cada mañana, mañana de los buenos días, de coches en doble fila, de flequillos mal peinados.

Sencilla alegría porque todavía veo la botella medio llena aunque también la ven medio vacía, porque intento mejorar, avanzar hacia realidades imaginadas, porque estoy buscando las mejores piedras donde asentarlas.

Sencilla alegría de ver caras de asombro, de sorpresa,de curiosidad, de gratitud, de adaptaciones al entorno, de ver textos inventados y lápices gastados; de estanterías llenas, de fotocopiadoras incansables,de pizarras con tizas que no se gastan pero se desequilibran.

Sencilla alegría porque trabajo al aire libre y me da el sol en la cara, el viento juega y los días nublados también están matriculados; de chándal con rodilleras y cordones desatados.

Sencilla alegría...hasta que no sea tan sencilla.

Uno para ganar.

Haciendo un poco de zapping veraniego en el cual le doy un par de vueltas a los canales de la tdt hasta que decido dejarlo en alguno o quitarla y pasar a peli o serie en el dvd, me paro en un concurso que me llamó la atención para mis clases de educación física: UNO PARA GANAR, en el cual el concursante tiene que ir superando una serie de pruebas de habilidad en un minuto, para ir escalando posiciones en una tabla de premios; no me quiero ni imaginar cómo será la última prueba de 500.000 euros, darse un beso en el codo o algo así, jeje.

Pues como iba contando, ya me imaginaba yo en el patio diciendo "chic@s empieza la prueba" y la verdad que hay algunas que son muy interesantes para llevar acabo en nuestras sesiones, lógicamente adaptándolas en cuanto a tiempo, material y dificultad y sobre todo QUE SEAN SEGURAS DE REALIZAR; os paso a comentar alguna de ellas y cómo podríamos adaptarlas:

1.PIZZA Y AL HUEVO. Con un cartón de pizza echar viento para transportar un huevo rodando hasta un círculo.
Esta prueba con un cartón y pelota de ping-pong la podemos hacer perfectamente, realizando relevos, circuitos...y cumplimos objetivos que nos podemos plantear en nuestras sesiones como desplazamientos, coordinación, percepción espacial...

2.CARAGALLETA. Una galleta colocada en la frente bajarla hasta la boca haciendo muecas. Lo podemos realizar para un último juego de vuelta a la calma, expresión corporal,...

3. CLÁVALA CON LA BOTELLA. Lanzar una botella y que caiga de pie en una mesa.
Esta prueba en vez de la botella, con nuestra propia zapatilla, con el talón descalzado, intentar de un movimiento dejarla encima de un pupitre...también como vuelta a la calma, prueba de gymkana,...

4. REBOTA PING-PONG. Nos fabricamos con una botella de agua de plástico de 5 litros un recipiente(cortándole la parte de arriba y proteger los filos con foam, cinta aislante...)y con un trozo de elástico amarrado nos lo colocamos a modo de sombrero; buscamos una pared y hacemos rebotar una pelota de ping-pong o tenis para después intentar que caiga en nuestro recipiente...realizamos reciclaje, desplazamientos percepción espacial, equilibrios, coordinación dinámica general,...

5. CREPPS CON ALETAS. El concursante tiene que colocarse un creps en una aleta y con un movimiento del pie que caiga en su cabeza.
Nosotros utilizariamos discos voladores de plástico(creps) y nos lo colocaríamos en el empeine para intentar mover el pie y llevarlo a nuestra cabeza... juego para parte inicial, donde hay coodinación, percepción espacial, equilibrio,...

Como véis, perdón como leéis, son sólo unos ejemplos de la multitud de juegos que podemos realizar en nuestras sesiones, en los cuales podemos cumplir los objetivos planteados y a la par son divertidos, con lo que nuestros alumn@s nos lo agradecerán.

Si lo dice Wallander...

Como es época de lectura(¿cuando no es época de lectura?)quisiera hablaros de un personaje entrañable, el inspector Kurt Wallander, creado por el genial Henning Mankell, autor sueco de éxito mundial. Conocí a este autor por mi hermano, que ya lo leía, me dejó uno de sus libros y me "enganché" a la serie policiaca del inspector Wallander. Si os gusta la novela policiaca creo que es muy completa la serie, al igual que también se grabó para televisión, pero me quedo con los libros.

En el octavo libro de la serie, titulado Cortafuegos, Wallander hace la siguiente reflexión: "En su apartamento de la calle de Mariagatan se había sumido a altas horas de la noche, en penosas reflexiones acerca de la vulnerabilidad; la que caracterizaba a la sociedad y la suya propia, que aparecían enlazadas e interdependientes. Y así, llegó a una doble interpretación de sus reacciones.

Por un lado, veía crecer a su alrededor una sociedad que le resultaba ajena. En su trabajo, se enfrentaba de forma constante a manifestaciones de fuerzas descarnadas que, inmisericordes, zarandeaban a los seres humanos arrojándolos a la marginalidad más periférica. Veía a gente joven que, antes de terminar sus estudios primarios, ya había perdido la fe en su propio valor(...)En la sociedad sueca los antiguos abismos se ensanchaban y otros nuevos veían la luz; y los cercados invisibles segregaban a los grupos, cada vez más reducidos, de los que vivían bien.(...)

Por otro lado, allí estaba también su propia vulnerabilidad, la soledad, la timidez, la falta de autoestima, la certeza de que Martinson lo superaría y le arrebataría el puesto. La sensación de inseguridad ante las innovaciones que no cesaban de modificar su trabajo y que ponían a prueba su capacidad de adaptación y renovación.

Durante aquellas noches en la calle de Mariagatan, solía pensar que no aguantaba más. Pero sabía que debía hacerlo, al menos durante otros diez años. No le quedaba ninguna otra opción real. Era un investigador, un trabajador de campo. La idea de dedicarse a dar conferencias en las escuelas sobre los riesgos de las drogas o enseñando las reglas de tráfico a los niños de las guarderías le resultaba impensable.

Aquel mundo jamás sería el suyo.(...)"

ALGUNOS PRINCIPIOS BÁSICOS PARA EDUCAR BIEN.

Llega el momento de la recogida, de hacer limpieza en carpetas, archivadores, cuadernos y demás herramientas pedagógicas. Pues estando en esos menesteres he encontrado una fotocopia que tiene por título ALGUNOS PRINCIPIOS BÁSICOS PARA EDUCAR BIEN, creo recordar que está extraido del libro "Déficit de atención con Hiperactividad" Ed. Cepe; si no es así perdonen mi ignorancia.

Os dejo algunas frases directas, significativas y muy fáciles de entender que nos pueden ayudar en la difícil y complicada tarea de educar tanto para docentes como padres/madres, etc:

- EDUCAR BIEN es enseñar a: conocer las propias posibilidades, desear crecer, aceptar nuestras limitaciones y nuestras virtudes de forma sana.

- EDUCAR BIEN es enseñar a adaptarse a todas las situaciones: BUENAS Y MALAS.

- Para educar NO EXISTEN RECETAS, se aprende de experiencias concretas y luego se generaliza.

- Educar es una TOMA DE DECISIONES CONSTANTE.

- UNA MALA ACTUACIÓN AHORA SE PAGA CON CRECES EN EL FUTURO.

- NO DEBO ANGUSTIARME, si no puedo, BUSCO AYUDA.

- Para educar bien es necesario tener SENTIDO COMÚN.

- No dudes en pedir orientación educativa aunque el problema parezca pequeño.

- Educando, VOY A COMETER ERRORES.

- Un niño/a es una antena parabólica constante, se entera de todo, lo imita todo. El niño/a aprende más de lo que se ve que de lo que decimos.

- NUNCA DEBO MENTIRLE. Si le enfrento a aquellas cosas que no le gustan pero que debe aceptar, le preparo para asumir la realidad.

- A veces los niños/as necesitan un "PORQUE LO DIGO YO".

- Levanta castigos o encubrir errores sólo es SOBREPROTECCIÓN. Las personas sólo aprendemos de nuestros errores si vivimos las consecuencias de los mismos.CREAREMOS NIÑOS/AS INMADUROS INCAPACES DE ENFRENTARSE A LA FRUSTRACIÓN.

¿ VERBENA SI, VERBENA NO ?

Verbena es una fiesta de carácter popular en que se celebra generalmente en la fiesta de algún santo patrón de una localidad o de un barrio de una ciudad. Suele celebrarse por la noche. Hay baile y tenderetes de golosinas, bebidas y chucherías. A veces la organización de la verbena prepara un concurso de bailes típicos de la zona o de bailes llamados de salón.

La palabra verbena, con la que se designa la “velada de regocijo popular que se celebra en la víspera de ciertas festividades”, correspondía al nombre de una planta, la “verbena” (Verbena officinalis), pequeña, de flor de color rosa pálido. En algunos lugares de España, como por ejemplo en Madrid, fue costumbre en el pasado acudir al baile con un ramito de verbena en la solapa, lo que daría lugar a que las fiestas más populares acabaran designándose con su nombre.(RECOGIDO DE WIKIPEDIA)

En estos últimos días de cole, es típico escuchar por los pasillos, la sala de usos múltiples o gimnasio, diferentes melodías que hacen que los pies quieran moverse a su ritmo, que si Lady Gaga, que si Jennifer López, que si High School Music, una danza de tal país...la lista puede ser interminable.; desde los más pequeñines de 3 años hasta los mayores en 6º de primaria, están en los ensayos finales, perfilando ese fantástico baile que estrenarán en la verbena.

El gimnasio en las primeras horas de la mañana es un hervidero, llegan un@s, ¡música maestro!, que llegan los siguientes a las diez ¡otra vez música maestro! todos los cursos buscan su hueco para perfeccionar ese pasecito que se atasca y que no sale, que no nos coordinamos, mira mi Juanito, a su aire, como si el baile no fuera con él. Bueno,poquito a poco, que al final todo sale.

Es un día diferente, los niñ@s están ilusionados, a los padres se le cae la baba con sus retoños, sobre todo con los más pequeñines, el AMPA recauda fondos con la barra de bar, los maestr@s... bueno ese es otro tema que vamos a abordar ahora.

Me gustaría que todo el que leyera esta entrada(ya sea maestr@, padre/madre de alumn@ que participa en verbena, amig@ del blog, admiradora mía...mmm, ¿tendré?...jeje, todo el/la que quiera) opinara cual es su postura en cuanto a si le gusta que haya verbena ó no al final del curso.

A mí, personalmente, si me gusta la verbena, y cuando he sido tutor también he disfrutado en el proceso de escoger la canción, preparar pasos, ensayos,...pero también entiendo a los compis que no les gusta y su opinión de no querer preparar verbena es tan respetable como la mía.

No todos los centros preparan verbenas, ya que no lo tienen recogido en su Plan de Centro para ese curso escolar, así que, ¿VERBENA SI Ó VERBENA NO?

A la sombra de mi sombra.

13h. de un día cualquiera de Junio, un matojo aparece por la pista, el viento levanta arenilla...todo calma, no se escucha ruido alguno, las hormigas siguen con su ritual sin inmutarse, una lagartija inmóvil parece observarme impasible en la pared del gimnasio.

El sol cae vertical, vertical en mi cabeza, un famoso silbido azuza mis oidos y de pronto veo a lo lejos tres personas que se acercan por la acera de la calle cercana a la pista...por momentos pienso que son El Rubio, el bueno(Clint Eastwood), Ojos de Ángel, el malo( Lee Van Cleef) y Tuco, el feo(Eli Wallach) y que vienen a batirse en ese legendario duelo a tres de la película El Bueno, el feo y el malo, pero no, no lo son, ensoñaciones mías, ni tampoco hay tanta arena en la pista para que parezca el desierto de Tabernas.

En el final de curso, nuestra querida Andalucía tiene zonas que a la 13 horas se hace complicado practicar ejercicio físico al aire libre, tenemos que tener en cuenta que hay días en los cuales podemos llegar a los 32º.33º grados, por ello la importancia de protegernos en estos dias tan calurosos.

El organismo de nuestros alumn@s todavía no tiene desarrollado totalmente la termorregulación, por ello se hace imprescindible una hidratación correcta antes, durante y después de la sesión para evitar posibles lipotimias, golpes de calor,...

Si disponemos de gimnasio, es estupendo para estas horas y días y si no (lamentablemente no todos los coles tiene) podemos buscar zona de arboleda en la cual se pueda desarrollar nuestra actividad de una manera segura y a la sombra.

- Maestro, ¿Vamos a salir a la pista?
- ¿Has visto el calor que hace?
- Da igual maestro.
- No, chic@s hoy haremos la sesión en el gimnasio, además en la pista hay un duelo por
200.000 dólares.

Matías 2.0 y su instinto paterno.(relato ficticio)III

Sebas se hacía notar , muy espabilado, uno de los líderes de la clase, muy espontáneo y con afán de protagonismo; no era líder natural, ya que su conducta desafiante y con mucha altanería lo hacían estar siempre metido en problemas. Matías desde que cogió el curso lo sentó delante, cerca de su mesa, ya que distraía mucho a los demás, aún así era de los preferidos, le daba mucho trabajo y tenía que regañarle a menudo, pero notaba que esas llamadas de atención eran por algo, como si demandara cariño; Matías todavía no estaba al corriente de que Sebas era adoptado, cuando la madre iba a las tutorías nunca le comentó nada al respecto.

Violeta nunca se recuperó del todo, ni se recuperaría, su conciencia no la dejaba y el tormento vivido con esas llamadas anónimas la minaron por dentro. Se agolparon muchos recuerdos en su mente, imágenes,...pero todavía quedaba más, mucho más.

Matías consiguió localizar el número de teléfono de las llamadas anónimas y haciéndose pasar por un comercial afable, servicial, diciendo lo que querían oír(él tenía cualidades que sabía explotar, hubiera sido un gran vendedor, pero no jefe, sino a quién le haría la pelota), quedó en verse con él en un bar cercano al colegio, le iba a vender un ordenador portátil de última tecnología, por ello acudió con su propio ordenador que de última tecnología tenía poco, pero le compró una mochila último modelo.

Su cara le resultaba conocida, pero no lo encuadraba de momento en un sitio concreto. La conversación comercial dio un giro, cuando Matías tuvo que enseñar el portátil, su fachada de comercial se resquebrajó por completo, pero su traje de investigador lucía brillante. Mirándolo a los ojos le comentó que era amigo de Violeta, que estaba al tanto de las llamadas y que su compañera necesitaba una explicación, ya que lo estaba pasando muy mal.

Matías salió del bar en estado de shock, su cuerpo no asimilaba toda la información recibida y los cambios que le generaban en su cuerpo. Jamás olvidaría la conversación, sólo quería ver lo más rápido posible a Violeta, ahora era él quien necesitaba una explicación: tenía un hijo.

De la relación mantenida con Violeta, ella quedó embarazada, se lo ocultó a Matías y decidió pasar el embarazo fuera y en solitario; a los pocos meses de nacer el niño, Violeta lo abandonó en un hospital. Andrés, su vecino, trabajaba en el hospital y la extorsionó con dinero para que no dijera nada sus padres; ahora después de ocho años quería de nuevo dinero, pero su cobardía había llegado a su fin.

Cómo miraría el lunes a Violeta después de esto; habían tenido un hijo de aquella relación y sobre todo, cómo miraría a Sebas, su alumno preferido, su...HIJO.